Los seres vivos que habitan el planeta Tierra, incluyéndonos se pueden clasificar en cinco grandes reinos: MONERA: Las bacterias y cianobacterias. PROTISTA: Los protozoarios y algas. FUNGI: Los hongos, mohos y levaduras.
PLANTAE: Todas las plantas desde los musgos, helechos, pinos, arbustos y árboles frutales. ANIMALIA: Todos los animales. Desde los más pequeños gusanos a los más grandes mamíferos.
Échale un vistazo al siguiente vídeo para que conozcas algunos ejemplos de seres vivos. Y el resultado actual de esta biodiversidad tras las acciones humanas.
Actividades:
Después de observar el vídeo refleja en diapositivas power point: "que acciones puedes llevar tu como individuo para aminorar la perdida de la biodiversidad en nuestro planeta".
sábado, 13 de abril de 2013
RELACIONES DE LOS SERES VIVOS QUE SE DAN EN UN ECOCISTEMA
RELACIONES INTRAESPECÍFICAS
Son
las interacciones biológicas entre organismos de la misma especie que se dan
sobre todo dentro de una población de individuos. Dentro de las principales
podemos encontrar las siguientes:
Poblaciones: Conjunto de individuos de la misma
especie. Generalmente son grupos formados por individuos que tienen relaciones
de parentesco como una familia, pero pueden estar varias familias juntas. Tienen
por objeto la reproducción y el cuidado de las crías. Podemos citar las manadas
de elefantes y cebras, las parvadas de patos, las jaurías de lobos y los bancos
de peces.
Sociedades: Ocurre cuando muchos individuos se
agrupan, se organizan y dividen el trabajo en distintas categorías para poder
sobrevivir y mejorar su calidad de vida: unos son reproductores, otros obreros
y otros defensores. Por ejemplo los hormigueros y un panal de abejas.
Colonias:
Está compuesta por muchos
individuos unidos físicamente entre sí constituyendo un todo inseparable para
sobrevivir. Algunos ejemplos: corales y algas marinas.
RELACIONES
INTERESPECÍFICAS
Son las interacciones biológicas entre organismos de diferentes especies
que se dan dentro de las comunidades que forman los ecosistemas. Generalmente
ocurren por la competencia entre los individuos por alimento, luz o espacio;
por tal motivo pueden resultar beneficiadas o perjudicadas. Dentro de las
cuales pueden citarse las siguientes:
Mutualismo: Es la interacción entre individuos de
diferentes especies en donde ambos se benefician.
Por
ejemplo: es el caso de ciertos pájaros que se posan sobre el lomo de vacas y
caballos y picotean sus piojos, pulgas y garrapatas. Así, las aves se
benefician porque se alimentan; mientras las vacas y los caballos se liberan de
los molestos parásitos.
La
polinización de las flores es otro caso de mutualismo donde el insecto es
beneficiado al alimentarse de néctar y la planta puede reproducirse al ser su
polen esparcido.
Comensalismo: Se produce cuando un organismo se
beneficia de otro sin afectarlo ni beneficiarlo.
Un
ejemplo sería cuando la rémora se pega sobre el lomo o pecho del tiburón para
trasportarse y alimentarse de los desperdicios que salen de las presas de este,
sin embargo al tiburón ni le afecta ni le beneficia la acción de este pecesito.
Depredación: Ocurre cuando un individuo caza, atrapa o
mata a otro para alimentarse. La presa se ve completamente afectada y el
depredador beneficiado.
Por
ejemplo: el águila y la serpiente son depredadores al alimentarse de ratones
como sus presas.
Parasitismo : Ocurre cuando una especie obtiene el beneficio de otra perjudicándola o causándole
algún daño, pero sin matar al individuo. Existen dos tipos de parásitos: los
exoparásitos si estos se encuentran fuera de su víctima como las pulgas y los
piojos y endoparásitos si se encuentran dentro del individuo huésped como las
lombrices intestinales o las tenias.
Actividades: 1.- Elabora en un documento de word un mapa conceptual sobre las relaciones de los seres vivos que se dan en un ecosistema, puedes usar una plantilla del programa si así lo deseas. 2.- Anota e ilustra dos ejemplos de cada una de las relaciones intraespecificas e interespecíficas de los seres vivos que se dan en un ecosistema. Las ilustraciones puedes buscarlas en internet. 3.- Observa el vídeo y analiza sobre: a) ¿Por qué no existen realmente las cadenas alimentarias en un ecosistema?, b) ¿Por qué a las plantas se les llama productores? c)¿Cuáles son los tipos de consumidores que existen dependiendo de lo que se alimentan?, d)¿Cuál es la función de los descomponedores? y e) ¿Por qué es importante no romper el equilibrio ecológico de una red alimentaria? Deja tus comentarios sobre el blog y escribe tus respuestas en una hoja de Word. 4.- Dibuja una red alimentaria en tu cuaderno donde se vean reflejados los productores, consumidores y descomponedores relacionados en un ecosistema. Comenta con tus compañeros de que tratan sus redes para complementar la información.